Heinrich-Heine-Gymnasium  

Das traditionelle Verständnis von Unterricht und schulischem Lernen bezieht sich die Zeit, in der vom Lehrer geleiteter Unterricht verläuft. Alle Abweichungen von dieser Situation werden als defizitär betrachtet (z.B. Unterrichtsausfall, Vertretungsunterricht usw.).

Schulisches Lernen, das sich an einem entwickelten Begriff von Bildung orientiert (siehe Bil-dungsverständnis des Schulprogramms des HHG) darf aber nicht von einer derart verkürzten Betrachtungsweise ausgehen. Wenngleich der vom Lehrer geleitete Unterricht im Zentrum schulischen Lernens steht, so erfordern erfolgreiche Lernprozesse ein Lernarrangement dass neben dieser klassischen Unterrichtszeit den Schülerinnen und Schülern umfassendere Möglichkeiten bietet, ihre Lernprozesse selbst zu organisieren bzw. sich von anderen Schü-lerinnen und Schülern dabei unterstützen zu lassen (tutoriell organisiertes Lernen). Dieses Arrangement nennen wir am HHG Lernzeit.

Hausaufgaben, Schule, Gymnasium, Lernarrangement, Förderverein, Unterricht, Ganztagsunterricht